1. Aperçu des outils IA & prérequis

Chamilo 2.0 embarque quatre outils pédagogiques propulsés par l'IA. Ensemble, ils couvrent les trois aspects les plus chronophages de l'ingénierie pédagogique : la création de contenus (générateur de tests, générateur de parcours, générateur de glossaire/lexique, générateur d'images/vidéos), l'accompagnement apprenant (tuteur IA) et l'évaluation (des réponses ouvertes et des travaux).

Une fois activés, chaque outil IA apparaît de façon contextuelle, généralement sous forme d'un icône de robot, le générateur de tests dans le constructeur d'exercices, l'AI Tutor dans les paramètres du cours. Tout le contenu généré par l'IA est toujours présenté comme une suggestion éditable — le formateur relit et valide avant que quoi que ce soit parvienne aux apprenants.

2. Tuteur IA, accompagnement apprenant 24h/24

Le tuteur IA est un chatbot contextuel ancré dans l'interface du cours. Les apprenants peuvent poser des questions relatives au cours, demander des explications de concepts et recevoir des indications guidées à toute heure du jour et de la nuit, sans attendre la réponse du formateur.

Comportements clés

• Contextuel au cours uniquement : le tuteur IA n'est disponible qu'à l'intérieur du cours, pas sur la page d'accueil ni dans d'autres cours
• Désactivé automatiquement pendant les examens : quand un apprenant commence un exercice, le panneau de chat est masqué, empêchant un usage abusif lors des évaluations
• Conversations individuelles : chaque apprenant dispose de son propre historique de conversation privé avec le tuteur IA
• Réinitialisation : les apprenants peuvent effacer leur historique de chat et repartir à zéro à tout moment
• Prompts audités : les prompts envoyés par les apprenants (pas les réponses données par l'IA) sont enregistrés dans une table d'audit, consultable uniquement par l'administrateur.

3. Générateur de tests, créez des exercices instantanément

Le Générateur de tests apparaît dans le flux de création d'exercices, sous forme d'icône de robot, lorsque cette fonctionnalité est activée. Les formateurs peuvent générer un jeu complet de questions en quelques secondes, soit en décrivant un sujet en texte libre, soit en référençant du contenu de cours existant.

Mode d'emploi

1. Ouvrir le constructeur d'exercices (Cours → Exercices → Nouvel exercice)
2. Cliquer sur le bouton Générer avec l'IA
3. Saisir une description de sujet ou sélectionner le contenu de cours existant (PDF)
4. Choisir le type de questions (QRU uniquement pour l'instant) et la quantité (10 est un bon départ)
5. Examiner les questions générées, éditer ou supprimer individuellement
6. Publier l'exercice lorsque vous êtes satisfait

Toutes les questions générées sont présentées dans l'éditeur d'exercices standard Chamilo, immédiatement éditables avec contrôle complet sur la notation, les messages de feedback et la randomisation.

Note: Le générateur de tests ne génère pas d'images ou de vidéos dans cette version 2.0. Ces fonctionnalités sont encore trop hasardeuses au moment où nous écrivons ces lignes.

4. Générateur de parcours, parcours structurés en un clic

Le Learning Path Generator crée des parcours pédagogiques complets et séquencés depuis un jeu d'objectifs pédagogiques ou une liste de thèmes. Il est accessible depuis l'outil Parcours pédagogiques dans n'importe quel cours.

Le générateur produit un parcours brouillon avec des étapes nommées, du texte éducatif pour chaque étape et un séquençage recommandé. Chaque élément du parcours généré est éditable avant la publication : les étapes peuvent être renommées, réordonnées, complétées ou supprimées. Les documents de cours existants, exercices et liens externes peuvent être insérés à tout endroit.

5. Évaluation par IA, feedback plus intelligent sur les travaux

L'Évaluation par IA assiste les formateurs dans l'évaluation des questions à réponse ouverte et des travaux, essais, réponses rédigées, rapports de projets. Quand elle est activée, les formateurs voient une option Évaluation IA (icône de robot) dans le flux de correction des travaux.

L'IA analyse le travail soumis par rapport aux consignes et génère une note suggérée et un feedback rédigé. Le formateur peut accepter la suggestion telle quelle, modifier la note et le feedback, ou rejeter entièrement l'évaluation IA et noter manuellement. Le formateur prend toujours la décision finale.

Quand l'évaluation par IA apporte le plus de valeur

• Grandes cohortes avec de nombreux travaux écrits à corriger (éviter la fatigue cognitive)
• Fournir des brouillons de feedback initial que les formateurs affinent et personnalisent
• Assurer la cohérence du langage de feedback sur une grande classe
• Réduire le délai de retour sur les travaux
• Réduire les biais personnels en fournissant une "seconde opinion" neutre

6. Fournisseurs IA supportés & configuration

Chamilo 2.0 supporte cinq fournisseurs IA pour les tâches textuelles et OpenAI pour la génération d'images :

Plusieurs fournisseurs peuvent être configurés simultanément. Le premier fournisseur dans la configuration devient le fournisseur par défaut, mais les formateurs peuvent sélectionner un fournisseur spécifique par cours. Les administrateurs peuvent fixer des limites d'utilisation pour maîtriser les coûts API. Les fonctionnalités multi-modales (génération d'images, de vidéos, de son et analyse de documents) peuvent dépendre de la disponibilité de ces fonctionnalités auprès des fournisseurs sélectionnés.

Il est tout à fait possible d'utiliser l'un de ces modèles Open Source, ou même des modèles qui leur sont compatibles, en hébergement local ou national, en en équipant sa propre infrastructure et en modifiant les URLs d'accès (endpoints) dans la configuration de Chamilo.

7. L'AI Act, une question de transparence

Dans la terminologie de l'AI Act européen, qui entre en vigueur ce 2 août 2026, l'opérateur de l'instance Chamilo (que ce soit BeezNest ou l'organisation qui utilise et/ou héberge Chamilo) est le "deployer".

Dans ce contexte, l'article 50 de l'AI Act, relatif à la transparence, requiert que les contenus générés par l'IA soient marqués comme tels. C'est le cas avec Chamilo, à moins de désactiver cette fonctionnalité (activée par défaut) dans les configurations relatives à l'IA. Vous êtes donc couverts sur ce point.

Pour l'évaluation des apprentissages (travaux, réponses ouvertes, mais aussi génération de tests avec réponse correcte), Chamilo tombe dans la catégorie "haut risque" en vertu de son caractère éducatif. Tout le chapitre correspondant est donc d'application : gestion des risques, gouvernance des données, supervision humaine (art. 14), journalisation (art. 12) et pour le déployer : obligations de l'article 26 et analyse d'impact sur les droits fondamentaux (art. 27)

Cependant, si cette évaluation fait toujours l'objet d'une révision humaine et n'est pas entièrement automatisée (elle ne l'est pas dan Chamilo), il est défendable que votre portail Chamilo ne soit *pas* dans la catégorie "haut risque". Les termes utilisés dans l'AI Act, c'est qu'un système d'Annexe III cesse d'être high-risk s'il ne fait qu'une tâche procédurale étroite, ou améliore le résultat d'une activité humaine déjà accomplie, ou détecte des tendances sans remplacer ni court-circuiter l'évaluation humaine et sans profilage.

Par contre, il faut toujours veiller à l'art. 4 AI Literacy (d'application depuis février 2025), qui stipule, en gros, que le personnel qui utilise l'IA doit être suffisamment formé. BeezNest peut offrir les formations nécessaires pour ce point.

Concrètement, Chamilo vous couvre pour toutes les règles de l'AI Act pour autant que :

• le contenu et les évaluations générées par l'IA soient toujours révisés par un humain avant publication (Chamilo encourage largement cette méthodologie)
• le personnel qui utilise l'IA soit suffisamment formé (ce qui peut être fait au travers de Chamilo)

8. Bonnes pratiques d'utilisation responsable de l'IA dans Chamilo

• Toujours relire les contenus générés par l'IA avant de les publier l'IA peut produire des informations qui sonnent vraisemblables mais sont incorrectes, surtout dans les domaines spécialisés
• Fixer des attentes claires avec les apprenants sur quand le tuteur IA est et n'est pas approprié d'utiliser
• Suivre l'utilisation de l'IA via le suivi de la plateforme : Chamilo consigne les requêtes IA pour que les administrateurs puissent monitorer la consommation et les coûts
• Commencer avec un fournisseur et tester soigneusement avant d'activer les outils IA à l'échelle de la plateforme
• Communiquer de façon transparente avec les apprenants que l'IA est impliquée dans la création de contenus et le soutien à l'évaluation. Par défaut, Chamilo marque toute contribution d'un modèle d'IA d'un petit icône avertissant l'utilisateur que ce contenu a été co-généré/assisté par de l'IA.
• Combiner les outils IA avec l'interaction humaine : le tuteur complète mais ne remplace pas les forums, les permanences et la messagerie directe